这个学期很少敲打学生日记，一是因为忙，当然，忙是借口，假如有写得好的，哪怕再忙，我也会因为珍惜而敲打下来。实在是找不出让人心动并且行动的内容，所以两个多月过去了，我的教学日记里没留下一篇学生日记的痕迹。过去可不是这样。
尽管这样，我还是实践着自己开学第一天向学生许下的诺言：你们天天记，老师日日批。
班上76名学生，分成4个大组，除了第一大组只有16名学生外，其余3个大组都是20名学生，每周一到周四，我都得批阅16或20本日记，只能周五一天能偷懒。因为是轮流上交，周一收一组，周二收二组，依次往下轮流批阅，假如哪个组不能及时批阅，那么第二天的日记本就在我面前堆成了山。没有理由拖拉，每天硬撑着，终于坚持下来了，终于初见成效了：不交日记本的学生越来越少，，写完四本的人有了，写完三本的人也有了，同学们开始在日记里跟我进行交流了，比如弄几个脑筋急转弯让我猜，或者倾诉自己的烦恼向我求助，我知道，他们正在被老师“驯养”。
两个多月来，每天跟学生的日记本见面，我是又高兴又害怕，高兴的是课代表收作业非常及时，在我督促了两周后，几乎每天都能在第一节课前准时把日记放到我办公桌上；害怕的是，这项任务就像一根绳索一样，把自己给捆绑住了。暂且不提日记的内容丰不丰富，单是那歪三扭四的书写和圈不完的错别字，就让我头昏脑胀。有时真想让课代表别收了，或者让同学们少写一点，这样自己就能轻松一些，但是一想到学生养成一个好习惯需要时间，需要坚持，嘴边上的话又咽下去了，于是，除了鼓励，我别无他法。
渐渐的，在我的鼓励下，同学们日记的素材广泛多了，从他们的剪贴日记里，我读到了胡总书记的十七大发言，知道了国家对节假日的重新修订，了解了“嫦娥一号”卫星发射及升天等国家大事；从他们的读书笔记里，我了解到到他们最近在读些什么书，积累了哪些词句。再后来，我渐渐提高了要求，不仅要积累词句，还要写上积累的理由，于是有同学写到：“因为我今天心情很好，于是就摘抄了一些表示心情好的词语”，我一读，还真是这么回事，还有的同学把我抄在黑板一角的狄金森的诗也算作一篇日记，并且这样申诉理由：“我想杨老师推荐的诗肯定是好诗，将来我读到这首诗就会想到杨老师。”呵呵，有点盲目崇拜。
过去整整两个月零22天了，我天天在心里盼着能读到让我动心敲打的日记，今天，终于盼到了。四大组有好几名同学开始写诗了，尽管读起来还显得那么稚嫩，但是，孩子们终于开始创作了，这些同学不再把日记当成每天应付老师的差事了，这多么让人欣慰，所以我说，埋在土里的种子终于开始萌动，80多天的坚持终于有成效了。
你每读一本好书
（中）张昊宇
你每读一本好书
你就会明白书是读不尽、读不完的
你每读一本好书
你就会学到许多新知识
你每读一本好书
你好写错的字就不会再写错了
你每读一本好书
书会把你的心带到现实场景
让我们一起来读书吧
一起来吸收书里的营养吧
一片树叶
（中）张昊宇
你相信一片树叶有生命吗
有，虽然它不大引人注意
每当下雪我为在我下面的枝叶挡雨
每当晴天我被太阳晒得变黄了每当春天我变得绿油油的
每当秋天我枯萎了
变成灰黑色的了
每当冬天我被雪冷冻了。
我就这样生活着。
家是温暖的
（中）张竞轶
家是温暖的
当你走进家门
你会看到你的家人来迎接你
你会感到无比的幸福和温暖
有一天你离开了这个温暖的家
来到外面的世界
外面的世界虽然丰富多彩
但你你反而会感到孤单和寂寞
家是温暖的
如果我能——
（中）许文博
如果我能让所有人快乐起来
这世界就没有痛苦
如果我能让所有人勤劳起来
这世界就没懒惰的人
如果我能把世界变成童话
大家就会陶醉在美好的故事里
如果我能让人都变成有学问的人
这世界就没有不懂的问题
只要我们好好学习
这就一定会实现
这首诗我想送给我们的家长们。谢谢！
总得有人去教育孩子
总得有人去教育孩子
要不我们再聪明也不知德智体美是什么
总得有人去教育孩子
最好不要对我们发火
要学习容忍
要让孩子学中玩 玩中学
不要逼着孩子学补习班
总得有人去教育孩子
我相信家长们看了这首诗，对孩子的态度一定会有所改变。（嘿嘿，无限盲目地夸大诗的作用。）
假如我是神医
（中）李钰
假如我是神医
我会帮病人治病
那些没钱的也能来治病
这样就会深受人们的喜爱
病人的病不好治
但是一定要治好
因为命是多么宝贵
假如我是神医
如果我会读书
（中）李钰
如果我会读书
我会天天读书
书里的知识是多么丰富多彩
它能让我的大脑充满智慧
让我们好好做一个人
让我们帮那些不会读书的人拿起书来读吧
如果我会读书
读这些诗，我有一种似曾相识的感觉，半天才回过味儿来，这格式，这语调，是在模仿狄金森和谢尔啊，特别是在自己的名字前面加上个“中”字，因为我每次抄诗总要在前面写上诗人的国籍，比如（美）狄金森，孩子们的模仿能力可真强。看来十几首外国诗没白读啊。
另外，在一个孩子的日记里，我还读到作家池莉的一段话，因为喜欢，我也把它转载过来，听这个学生说，他是从《特别关注》这本杂志里抄来的，无论他能不能读懂这段话，但是从他的摘抄我知道了他在读书，并且在四年级就开始读《特别关注》，这是一种进步。
幸福到底有没有？当然是有，只是幸福肯定没有那么简单和肤浅，新鲜感和兴奋感都不能当作幸福，那不过是一种燃烧，注定会转瞬即逝。幸福则是另外一种东西，它直接与我们的心灵有关，而与一些世俗的、物质的东西没有什么必然联系。
——池莉《收藏幸福》
