终于收到<百家作文指导>2007年11月的样刊.

感谢阿牛老师,相中了我引导学生共读的一篇文字,让我这个缺乏投稿意识的人的文字能见报,听说还有稿费.

在这期杂志上，我还见到了两个熟悉的名字,一个是上海的朱煜老师,题目是<扬州的空竹>;一个是论坛的阿远老师,写的是关于小王子的文字<用童心去阅读>.写到这里不禁想起了朱煜老师大老远寄来的书，早就读完了，有很多话想写下来，可是，却迟迟没有动笔。这半年，越来越荒于动笔，有时感受到胸中涌动着写的欲望，过了那一阵，平静了，也就不再写了，思维也越来越迟钝了。

我的文字有幸发表在<品味书香>"共读一本书"栏目.这还是自己上学期带领六4班同学共读谢尔的<失落的一角>时记下的文字,过去这么久了,我还能回想起上半年跟同学们共读绘本的情景,那半年,带领学生一道读了很多绘本,<失落的一角>只是其中的一本.再回想一下这学期,三个多月过去了，竟然一本都没读,教室里没有投影仪,这只是个借口,缺乏共读热情,对学生不似六4班孩子那么上心，我想,这才是主要原因.今天,我把这篇文章拿给四2班学生看，并向他们许诺,有机会要向他们推荐经典绘本,但愿有学生能监督老师，时时提醒我曾向他们许下的诺言.不过,尽管在绘本方面我做得不好,在诵读方面,我可下了功夫,迄今为止,已向学生推荐了13首经典外国童诗,让学生读,背,抄写在日记本上，写下自己喜欢的理由,如今,越来越多的学生爱写诗歌，并尝试着在日记本上练写诗歌,从这个现象中,我明白了一个很简单的道理,教师有时就像个农人,平时你在哪块地上用心浇水、施肥、除草、培土了,那么，这块地上的庄稼就能长得茁壮.反之，如果你荒芜了哪块地，请别埋怨庄稼没好好长。

       附:  我只为你们感到惊讶和骄傲

——读绘本《失落的一角》

打开投影仪，我把书放上去，教室里安静下来。

    我让孩子们读一读封面上的英文，遗憾的是都不认识，于是我翻开了扉页，告诉他们，本书的作者是我们熟悉的天才“谢尔”，马上，有人想起了《爱心树》，有人想起了《擦星星》。

一页页往后翻，出现了一条线，有人不由自主的说：“这像大地。”“这像大海。”我不做声，继续往后——简洁的文字和图片吸引了孩子们的眼球，小脑袋都专注地看着屏幕，我慢慢地念着：

他缺了一角。他不快乐。他动身去找失落的一角。

他向前滚动，唱着这样一首歌：

喔，我要去找失落的一角，

喔，我要去找失落的一角，

啊哈哈，上路啦，

去找我那失落的一角。

在寻找的过程中，失落的一角遇到了阳光的暴晒，经历了风吹雨打，他上山，下山，寻找的过程险象环生——掉进泥坑，撞到石墙；他还遇到了不属于他的那一角，要么太大，要么太小，要么握的太松丢掉了，要么握得太紧碎掉了，总之，寻找的过程历尽千辛万苦，但是，他在路上和小虫说过话，和甲虫比过赛，蝴蝶曾经停歇在他身上，那是他最快乐的时候。

终于有一天，他找到了适合他的那一角，“合适！非常合适！”我的语气也变得兴奋起来，孩子们不由自主被感染了，失落的一角滚动的更快了，我念的语速也加快了——这样一来，他没时间和虫子说说话了，也不理小甲虫了，蝴蝶更不能停歇在他身上了，他甚至连歌都唱不好了。

后来，他放下了一角，继续上路。

蝴蝶又在他身上停歇了……

第二遍我还是只静静地翻，给学生一个思考的空间。

合上书本，静寂过后，有学生举手了。

李奥博：老师，我有个问题，为什么他历尽千辛万苦得到了一角，他又放弃了呢？每次念完绘本，学生都能提出这样经典的问题，可以看出孩子越小，直觉思维越强，提出的问题越能抓住主旨。

一双双手举起来：

刘雪娇：最完美的并不是最快乐的。

朱昭明：失去的或许是最美好的。

邓明阳：我想起了一句话，重要的是过程，而不是结果。

李宛竹：他得到了失落的一角，可他失去了快乐，连蝴蝶都不能在他身上停歇了。

王者蓝：重要的是心灵的快乐，而不是最后的结果。

潘维源：上帝给每个人的苹果都是啃过一口的。

这是从十一二岁的孩子们口中说出的话吗？如果不是亲耳听到，无论如何我是不相信的，而这恰恰是他们听完绘本后，思维火花的迸发，一句句多么经典！

最后我把封底的话念给他们听：这是艺术天才希尔弗斯坦的传世经典，是他最脍炙人口的作品之一。它可能是你读的最快的一本书，但恐怕也是得花上一辈子咀嚼的一本书。希尔弗斯坦以最简洁有味的线条和文字，阐释了一则有关“完美” 与“缺憾”的寓言，令人们思索无限。行进中的它，行进中的自己，好不容易追寻到那失落已久的一角，却无法与自己一同前行。该失望？该快乐？该守候？还是该继续前行？

第二天，学生的随笔收上来了，再一次验证了孩子们是最能理解伟大的故事和寓言的。

邓明阳说：我体会到这里面的主人公和我们人类差不多，没拥有时想拥有，可真正拥有时，却觉得不快乐。文中的主人公追求完美，可世上没有完美的人和事，就像同学说的“最完美的并不是最开心的”，他最后完美了，但他却不感到快乐。虽然他开始没寻找到，但他很快乐。这本绘本，更充分说明了一句话：重要的是追寻的过程，而不是结果。

潘维源总是那么深刻：读了这个故事，我明白了，其实每个人都缺失那么一角，总想让自己更加完美，但是我们又会失去很多美好的东西，得到了就会失去，失去了又会得到。不刻意追求完美，我们就会发现更多美丽。不完美也就给了我们一个目标，一个拥有一切的人，就是一个一无所有的人，在他的生活中没有目标，他就不会看见美的东西。所以最好顺其自然，生活和人生不可能完美。要在寻找完美的过程中体验寻找快乐！

人最好的依赖和靠山，其实是自己。

刘明睿则有自己独特的体验：我体会到这个故事就像是漫漫人生路，要去寻找人生的最后成功，在过程中，有很多困难，还有的也许不合适自己，也许会受到外界的干扰，但我们还是要勇往直前，不要退缩，最后达到了目标，开始很快乐，可过久了就无聊了，我们应该放弃现在的成功，再去追求更多的成功。因为快乐的是过程，一旦成功就不快乐了！

蒋川琦言简意赅：看了这本绘本，我真正理解了电视上常说的一句话：人生如坐火车，在乎的是一路的风景，而不是到达目的地。

还有廖彦泽，还有那么多同学都发表了自己的见解，作为老师，我只感到惊讶和骄傲——为我的学生！